ФОРМУВАННЯ ДОСЛІДНИЦЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ДОШКІЛЬНОЇ ТА ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ ДЕЯКИХ НАВЧАЛЬНИХ ДИСЦИПЛІН
Ключові слова:
дослідницька компетентність, студенти спеціальності «дошкільна освіта» та «початкова освіта», цифрові інструменти для навчання та дослідження, research competence, students majoring in «preschool education» and «primary education», digital tools for learning and research.Анотація
У статті розкрито особливості формування дослідницької компетентності майбутніх фахівців у сфері дошкільної та початкової освіти в контексті вивчення окремих навчальних дисциплін. Окреслено структуру компетентності, представлено приклади навчально-дослідницьких завдань і акцентовано на значущості мотиваційного компонента підготовки студентів до наукової діяльності.
Abstract
The article highlights the specifics of developing research competence among future specialists in preschool and primary education during the study of selected academic disciplines. It outlines the structure of this competence, provides examples of educational research tasks, and emphasizes the importance of the motivational component in preparing students for scientific activity.
Цитування у стилі APA 7
Староста, В. (2022). Формування дослідницької компетентності майбутніх фахівців дошкільної та початкової освіти під час вивчення деяких навчальних дисциплін. У Актуальні проблеми сучасних фундаментальних та прикладних наукових досліджень. I Всеукраїнська наукова конференція, 2 червня 2022, м. Київ, Україна : Збірник матеріалів (с.61-68). Київ: ГО «МНГ». https://ojs.metaaxis.org/index.php/fundamenta/article/view/16
Завантажити
Посилання
Головань, М. С., & Яценко, В. В. (2012). Сутність та зміст поняття «дослідницька компетентність». Теорія та методика навчання фундаментальних дисциплін у вищій школі: Збірник наукових праць, (7), 55–62.
Міністерство освіти і науки України. (2021). Стандарт вищої освіти України: перший (бакалаврський) рівень вищої освіти, ступінь – бакалавр. Галузь знань 01 – «Освіта/Педагогіка». Спеціальність – 013 «Початкова освіта» (Наказ № 357 від 23.03.2021). https://mon.gov.ua/storage/app/media/vishcha-osvita/zatverdzeni%20standarty/2021/07/28/013-Pochatk.osvita-bakalavr.28.07.pdf
Міністерство освіти і науки України. (2019). Стандарт вищої освіти України: перший (бакалаврський) рівень, ступінь – бакалавр. Галузь знань 01 – «Освіта/Педагогіка». Спеціальність – 012 «Дошкільна освіта» (Наказ № 1456 від 21.11.2019). https://mon.gov.ua/storage/app/media/vishcha-osvita/zatverdzeni%20standarty/2021/07/28/012-Doshk.osvita-bakalavr.28.07.pdf
Міністерство освіти і науки України. (2020). Стандарт вищої освіти. Другий (магістерський рівень) вищої освіти, ступінь «магістр». Галузь знань 01 – «Освіта/Педагогіка». Спеціальність – 012 «Дошкільна освіта» (Наказ № 572 від 29.04.2020). https://mon.gov.ua/storage/app/media/vyshcha/standarty/2020/05/2020-zatverd-standart-012-m.pdf
Староста, В. І. (2021). Мотивація навчання студентів різних курсів. Відкрите освітнє е-середовище сучасного університету, (11), 158–173. https://doi.org/10.28925/2414-0325.2021.1114
Староста, В. І. (2022). Очна та заочна форма здобуття освіти у контексті використання традиційного, змішаного та дистанційного навчання: погляди студентів, аспірантів, викладачів. Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Педагогіка. Соціальна робота, 50(1), 264–268. https://doi.org/10.24144/2524-0609.2022.50.264-268
Староста, В. І., & Шикітка, Г. М. (2021). Мотивація професійної діяльності педагогів дошкільної та початкової освіти. Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Педагогіка. Соціальна робота, 49(2), 208–214. https://doi.org/10.24144/2524-0609.2021.49.208-214
Glazunova, O. G., Kuzminska, O. G., Morze, N. V., & Voloshyna, T. V. (2019). Using scientific e-conferences for the research competence development: Students’ point of view. Information Technologies and Learning Tools, 72(4), 168–181. https://doi.org/10.33407/itlt.v72i4.2951
Gorshkova, O. O. (2020). Fashioning research student’s competence of engineering higher schools in the process of independent and scientific research. Revista Inclusiones, 7(SI), 462–477. https://www.webofscience.com/wos/woscc/full-record/WOS:000583690600034
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
